2016-2017学年度六年级上音乐教学计划 
一、指导思想： 
以课程改革、学科素质教育理论为指导，明确学校艺术教育对于发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用。增强实施课程改革的使命感和责任感。以“整合教育资源，实现教育最优化”特色教学为目标,振奋精神，开拓进取，开创音乐教学的新局面。 
二、学情分析 
这个学期我担任六年级的音乐课。从这个班的总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。 
三、教材分析 
本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有10课，让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。 
四、教学目标 
(一)感受与鉴赏 
1、音乐表现要素 
(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 
(2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器。 
(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 
2、音乐情绪与情感 
(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 
(2)能够体验并简述音乐情绪的变化。 
3、音乐体裁与形式 
(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲等各种体裁和类别的歌曲。 
(2)能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。 
(3)能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。 
(二)表现 
1、演唱 
(1)乐于参与各种演唱活动。 
(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 
(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 
(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。 
2、综合性艺术表演 
(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 
(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 
(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。 教学重点 
1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平 
2、在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯。 
3、能参与一些自己力所能及的友谊活动 
五、法制渗透点 
第二单元渗透《中华人民共和国科学技术进步法》 
六、教学措施 
本学期我将针对六年级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。 
七、教学进度 
周次 内容 课时 
第一周 学生报名注册 2 
第二周 开心的感觉 2 
第三周 春之声 2 
第四周 红土地的歌 2 
第五周 红土地的歌 2 
第六周 大家园 2 
第七周 世纪之约 2 
第八周 学段小结 2 
第九周 半期复习 2 
第十周 半期检测 2 
第十一周 放飞希望 2 
第十二周 粤桂飘香 2 
第十四周 粤桂飘香 
第十五周 月光下的歌谣 
第十六周 一支永远传唱的歌 
第十七周 ?好的收获 
第十八周 美好的收获 
第十九周 学段小结  期末复习 
第二十周 期末检测