一、教材分析 
本册教材延续了上册教材内容，继续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。加强动手实践与创造，强调以学生发展为本。既要面向全体学生，也应当注意学的个性发展。本册教材分为八个主题单元。都是比较接近学生的生活，如“快乐的校园”、“童心”等等。内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排，聆听包括十一首外国作品，九首中国作品，其中十一首为声乐，九首为器乐。结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。在提高识谱和合唱方面有所加强。 
二、教学目标 
基于对以上的教材内容分析，在本册教学活动，拟制定以下教学目标： 
(一)感受与鉴赏 
1、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色。 
2、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步辨别节拍的不同，能够感知旋律的高低，快慢、强弱。 
3、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应。能听辨情绪的音乐。能用语言进行描述。 
4、区别合唱与齐唱，齐奏与合奏，能够聆听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。 
(二)表现 
1、乐于参加各种演唱活动，能够对自己和他人的演唱作简单评价。 
2、背唱4首歌曲，并能做到节奏准确，富于感染力。 
3、能够适当的选择演奏的方式，为歌曲进行伴奏。 
4、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作。 
5、认识，，的含义及强弱规律，认识“▼”，“ P、f” 
6、能单独视谱演唱简单的旋律。 
(三)、创造 
1、能自制简易乐器，或用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 
2、能即兴创编与歌情绪一致的舞蹈，即兴创编音乐故事，并参与表演。 
3、创作2-4小节旋律或节奏。 
三、教学方法措施 
1、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。 
2、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。 
3、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。 
4、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。