一.学生分析：
本学期我任教一年级2班的英语，一(2)班共有50左右的学生组成。学生英语起点相同。英语是一年级的新设科目，学生学习的欲望很强，积极性很高。为此我将学生的情况分类如下：
一类：学习认真，务实，性格外向，口头表达能力强。(每班15人左右) 这类学生课上是小组的得力助手，是其他学生的小老师。
二类： 口头表达能力较好，思维敏捷，但自觉性很差。(每班10人左右) 这类学生平时要时时提醒。
三类：口头表达能力差，缺少恰当的学习方法，但学习态度端正上进心强。这类学生课上老师要多关照，多引导，并找一类学生做同桌予以辅导。
四类：好动，自己管不住自己，经常走下座位和招惹别人，不能集中精力听课。这类学生时时刻刻要盯住，不能放松。
二.教材分析：
本册是新标准英语一年级起点的第一册，是小学英语的起始册，交际性较强。共计11个模块，现将各模块的内容分析如下：Module1 :见面问好打招呼并做自我介绍。会使用I am ---介绍自己。 How are you ?进行问好，并用 I’m fine ,thank you .来作答 Module 2 :会用I am ---来介绍自己，并运用What’s your name ? 询问你的名字。Module3 : 会用Sit down/Point to -----句型进行发号施令。 Module 4:
会用It’s red/yellow/blue 来描述物体的颜色。Module 5 :会应用This is ----/That is ----来介绍事物。Module6: 会用What’s this ? /what’s that? 来询问物体并用It’s a/an ---.来作答。Module 7: 会用Is it a ----?对事物产生疑问，并运用Yes,it is /No,it isn’t 做简略回答。Module 8:会运用How many ? 对事物的数量进行提问，并会用one -----ten 来作答。Module 9 :会运用Happy birthday to --- ,祝别人生日快乐。会运用句型How old are you ? 来询问年龄和运用句型I am ---/You are ----.来介绍自己和别人的年龄。Module 10:会运用That/this is my father.来介绍自己的家庭成员。并运用This is ---/That is ----.进一步来介绍家庭成员的物品。
Review Module 11: 总复习模块。
三.教学任务及方法
(1)单词。能按二会和一会要求掌握本册单词。要求学生在句中学习单词，在一定的语境中理解其意思。
(2)句型：能灵活运用所学的句型进行交流.
1.见面问好打招呼： Hello /hi / 。I am Sam .
2.What’s your name? I am Sam . My name is Sam . How are you ? I am fine ,thank you . 3. Point to the door.
3发号施令.Point to the door. /window/desk/chair./Sit down .Stand up.
4.询问颜色。What colour is it? It’s red /yellow /blue .
5.介绍事物：This is -----.
6.询问事物：What’s this ?What’s that ? It’s a panda .
7. Is it a dog? Yes, it is . No, it isn’t .
8.介绍家庭成员。This is my father.
9.运用How many ?来询问物体的数量，并用one -----ten 来作答。
10.询问年龄：How old are you ? I am ten .
11.祝人生日快乐。Happy birthday to you .
(4) 能运用相关的语言知识和语言技能完成相关的口语交际。
(5) 进一步养成良好的英语交际习惯。
(6) 在情感方面，培养学生的爱国意识，英语学习的兴趣，乐于参加各种英语活动。了解中西方文化的差异。
四，教学措施。
1. 认真备课，钻研教材，在备教材内容的同时，多考虑学生的实际情况。做到无高质量的教案绝不进课堂。
2. 课堂上精讲多练，学生优差搭配，合作达标。课堂上进行教学活动时，多以小组成员活动为主。在活动中采用优差搭配，从而达到最终的教学目的。
3. 尽可能为学生创设一定的语境让学生学习，例如： 利用单词卡片，课件，多媒体， 创设一定的情景帮助学生理解其意思。
4. 做好培优扶差工作。在实施时要有计划、有目的、做到不抛弃不放弃任何一个同学。
5. 把游戏引进课堂，让学生在玩中学习英语，寓教于乐。