浙教版七年级上数学《1.2数轴》课件+教案
一 、教学目标
1、理解数轴的概念，会读出数轴上点表示的数，会画数轴，会在数轴上表示有理数.
2、理解相反数的概念，会在数轴上表示两个相反数，知道互为相反数在数轴上的位置关系，会求一个数的相反数，能利用数轴比较有理数的大小.
3、经历数轴的发生和应用，体验数形结合等数学思想.
二、教学重点：数轴和相反数的概念及用数轴上的 点表示有理数
三、教学难点：数轴的概念和相反数反映在数轴上的性质
四、教学设计
（一）创设情境，引出课题
（1）老师展示温度计:
①请 观察温度计,读出现在的室内温度.
②请观察下列图形,读出温度计上的温度.
③温度计刻度的正、负是怎样规定的？
以什么为基准？基准刻度线表示多少摄氏度？
④每摄氏度的两条刻度线之间的距离有什么特点？
（2）把温度计横放（零上温度向右），你觉得它
像什么？
（3）你能把温度计的刻度画在纸上吗？
引出新课 ：“数轴”.
（二）合作讨论，探究新知
1、动手操作：师生一起画一条数轴.
[讲清数轴的画法：一画（ 直线）；二定（定原定）；三选（选正方向）；四统一（单位长度要统一）.]
2、观察数轴有什么特征？（让学生讨论）
（如：数轴的三要素——原点、正方向、单位长度，类比温度计三者缺一不可，正数都在原点的右边，负数都在原点的左边等等.）