冀教版八年级数学上《12.1分式》课件+教学设计+练习+素材 （10份）
教材分析
本节课的教材“从分数到分式”，通过学生对熟知的实例的思考得出一些具体的分数与分式，然后引导学生，对它们进行观察、分析、类比，找出分式的本质特征，及它们与分数的相同点和不同点，进而归纳得出分式的概念.
在此基础上教材通过实例进一步揭示了分数与分式的“特殊与一般”的关系，并且引导学生去类比思考，从而得出分式的分母不能为0.
本节课教材的编写有以下三个特点：
1、背景：从典型实例出发引出分式概念.
2、思想：通过分数与分式的类比，渗透“类比”和“特殊到一般”的数学思想方法.
3、问题性：全部内容都是通过设置恰当的问题引发学生的活动和思考而展开的.
本节课教材的以上三个方面特点为后续知识的学习奠定了基础.
教学目标
1、知识与技能
（1）理解分式的含义，能区分整式与分式.
（2）理解分式中分母不能为0，会求分式中字母满足什么条件分式有意义.
（3）学会约分.
2、过程与方法
（1）通过分式与分数的类比，培养学生“从具体到抽象”、“从特殊到一般”的思维能力.
（2）通过“思考”、“观察”、“归纳”等活动发展学生提出问题的意识与归纳推理能力.
（3）通过分式概念的实际背景，体会数学概念来源于实际，发展学生应用数学解决实际问题的意识.
3、情感、态度与价值观
通过“思考”、“观察”、“归纳”等栏目让学生参与数学的学习活动，使学生学会提出问题，思考问题，从而提高对数学的学习兴趣.
教学重难点
从实际问题出发，通过类比与观察，由学生自己抽象出分式的概念.
教学方法
“问题——活动——达成”式的教学方法.