2016年秋北师大八年级上6.3从统计图分析数据的集中趋势课件+导学案+练习
学习目标
知识与技能
1．进一步理解平均数、中位数、众数等的实际含义；
2．能从条形统计图、扇形统计图等统计图表中获取信息，求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数。
过程与方法
进一步理解平均数、中位数、众数的意义，难从统计图中获取信息。求出或估算出平均数、中位数、众数。
情感态度与价值观
通过探索活动，培养学生探索意识和创新精神。
学习过程
现实生活中，为了直观地反映数据，常常绘制成适当的图表。但计算时，别忘了从图表中读取这些数据哟，这可是一个重要的能力。当然，有时也可以从这些直观的图表直接估计出相应的数据代表。
活动1：折线图中估计数据的代表
1.某次射击比赛，甲队员的成绩如下：
（1）确定10次射击成绩的众数、中位数，说说你的做法；
（2）先估计这10次射击成绩的平均数，再具体算一算，看看你的估计水平如何。
2.从折线图中估计数据的代表，你有哪些经验，与同伴交流。
3.为了检查面包的质量是否达标，随机抽取了同种规格的面包10个，这10个面包的质量如图所示。
（1）这10个面包质量的众数是多少？
(2)估计这10个面包的平均质量，再具体算一算，看看你的估计水平如何。