新北师大版七年级下《4.1.1三角形的内角和》教学设计  
1．理解三角形内角和定理及其验证方法，能够运用其解决一些简单问题；(重点)
2．理解直角三角形的相关性质并能够运用其解决问题．　　　　　　　　　　　　　　
一、情境导入
(三兄弟之争)在一个直角三角形村庄里，住着三个内角，平时他们非常团结，有一天，老三不高兴了，对老大说“凭什么你的度数最大，我也要和你一样大！”老大说：“这是不可能的，否则我们这个家就要被拆散，围不起来了！”“为什么呢？”老二、老三纳闷起来……
同学们，你们知道其中的道理吗？