苏教版一年级下册第11、12课时《不进位加和不退位减》练习九教案
第11课时 练习九（1）
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书一年级下册第63页。
教学目标：
1、进一步巩固不进位加和不退位减的笔算，提高笔算的正确率。
2、进一步加深理解求两数相差多少的实际问题。
教学重点、难点：
笔算的计算过程和列竖式。
教学资源：
挂图、口算卡片
教学过程：
一、复习口算
59+20 18+70 62+4 36+2
37-6 76-50 57-4 66-20
学生开火车口答。
揭示课题：练习九
二、练习
1、第1题：
用竖式计算：
44 26 74 57
+32 +53 -24 -51
学生独立计算，指名板演。
全班交流，改正。
说说用竖式计算，有哪些要注意的地方。
2、第3题：
出示插图：从图上读懂了什么？
问题是什么？用什么方法计算？为什么？
学生在小组中说一说，然后由代表说。
3、第4题：
出示插图：从图上读懂了什么？
问题是什么？用什么方法计算？为什么？
学生在小组中说一说，然后由代表说。
4、第5题：
出示插图：从图上读懂了什么？
问题是什么？（指名说说）
追问：问题的意思也就是什么？
用什么方法计算？为什么？
学生再在小组中说一说。
教学后记：
第12课时 练习九（2）
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书一年级下册第63-64页第6-10题。
教学目标：
1、通过练习，进一步提高学生解决简单的实际问题的能力。
2、激发学生学习数学的兴趣。
教学重点、难点：
解决简单的实际问题。
教学资源：
挂图、口算卡片
教学过程：
一、基本练习
1、1分钟口算练习。
2、学生完成第6题。
3、集体校对。
二、解决问题
1、第7题：
出示情境图：从图上知道了什么？
问题是哪些？第一个问题用什么方法计算？为什么？
第二个问题用什么方法来计算？为什么？这个问题还可以怎样问？
这两道题有什么相同和不同的地方？
2、第8题：
出示情景图：从图上知道了什么？
问题是什么？用什么方法计算？
学生解决问题。
3、第9题：
出示情境图：从图上知道了什么？
问题有哪些？第一个问题用什么方法计算？第二个问题用什么方法计算？为什么？
你还能提出什么问题？（学生说一说）
三、拓展延伸（第10题）
出示一组算式：99-18=81
99-27=72
99-36=63
观察这些算式：发现了什么？
你还能写出几道这样?算式吗？