华师大七年级数学上册4.5-4.6复习课课件+教学设计+限时训练（3份） 
一、学习目标确定的依据
1、课程标准
点和线这节让学生理解点、线段、射线、直线等简单的平面图形的意义，了解直线的性质、线段公理、理解线段大小的比较、线段中点的概念以及图形的几何意义。在现实情境中理解直线的意义和性质，通过操作活动，理解线段的性质和线段的大小比较，通过线段的中点的概念等，初步培养学生简单的判断和推理能力；学会利用直线、线段的基本性质解释生活中的一些简单问题。角这节课要求学生掌握角的不同表示方法，，会度量角，会用角表示方位，会比较两个角的大小，会计算两个角的和与差，会计算有关余角、补角的简单问题。在理解角的有关概念基础上，会进行图形语言和符号语言的转化。要求学生科学的学习态度，数形结合独立分析问题，增强解决问题的能力和论证说理能力。
2、教材分析
点和线是最基本的几何图形，学生在小学阶段已学习过点、线段、射线和直线的知识，教材也是从复习旧知识入手，便于唤醒学生用旧知识来衔接新内容，顺承本节要研究的内容，同时，本节也是研究平面几何的一个基础，是运用逻辑推理来说明数学问题的一个开始，对进一步引发学生的推理意识，形成缜密的逻辑思维和严谨求实的科学态度具有积极的引导作用。角这节课在学生原有角的概念的基础上，通过丰富的实例，进一步认识角，认识和角有关的各种基本概念与关系，教材按照“角的表示和度量，角的比较和计算以及特殊角关系的角”的顺序呈现相关内容，在带领学生探索概念和性质的过程中，进一步发展学生的空间概念，所以，本节内容无论在知识、数学方法还是对学生能力的培养方面都是非常重要的。
3、中招考点
在中招考试的命题中，这两节主要以选择题和填空题的形式出现，分值通常为3分。
4、学情分析
点和线这节都可以从现实生活中的物体和现象中抽象出来，学生只需要多留心观察生活，多与生活实际相联系，注意直线、线段和射线的表示方法，是不难学会的；角这节课重点是角的定义及表示，角平分线的定义；学生容易理解，但是有关方位角的表示是难点，容易出错。
二、学习目标
1、能说出线段、射线和直线的概念并会用字母表示；会比较线段的长短，能说出线段中点的概念并会应用解决问题。
2、能说出角的有关概念，会表示角，能进行度、分、秒之间的换算；能够用度量法和叠合法表示一个角；能叙述余角、补角的定义，能够运用余角和补角的性质解决问题。
三、评价任务
1、同桌之间相互说出线段、射线和直线的概念并会用字母表示；说出比较线段的长短方法，说出线段中点的概念。
2、同桌之间相互说出说出角的有关概念，会表示角，相互出题能进行度、分、秒之间的换算；说出如何表示角的方法；相互说出余角、补角的定义以及余角和补角的性质。