北师大版七年级数学上6.2普查和抽样调查学案（3份）
学习目标：
知识与能力:
1.了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念，了解普查和抽样调查的应用， 并选择合适的调查方法，解决有关现实问题.
2.能根据具体情境设计适当的抽样调查方案.
过程与方法:经历调 查、收集数据的过程，感受抽样的必要性；
情感态度价值观:在具体的问题情境中，领会抽样调查的优点和局限性，体会不同的抽样可能得到不同的 结果.进一步发展统计意识.
教学重点：领会抽样调查的优点和局限性
教学难点：能根据具体情境设计适当的调查方案.
备课时间：2014.12..23课时间： .
第一环节：预习导学
1. 你们班同学最喜欢的学科是哪一科呢？请你们以小组为单位，在组长的带领下，展开调查。
并把你们调查的结果在课堂中展示交流。
2.普查：________________________________________________________________
总体：________________________________________________________________
个体：________________________________________________________________
3.请你判断作业1所采用的调查方式是普查吗？其中的总体、个体分别是什么？
4.你能举出我们生活中普查的例子吗？（畅所欲言）
第二环节：探索发现
1.如果你想了解全级部学生最喜欢的学科是哪一科，你准备如何调查？如果想了解全市七年级学生最喜欢的学科是哪一科，你准备如何调查？全省呢？全国呢？你有什么体会呢？
2.观看漫画“聪聪买鸡蛋”
3.你能用普 查的方式了解下面的信息吗？你准备如何调查？
（小组内交流，各组的3号同学代表发言，互相补充）
1）全国中学生的节水意识；
2）王鹏想知道5月1日这一天离开我们崂山地区的人口流量；
3）某灯泡厂要了解生产的1000只灯泡的使用寿命
思考1：是否还有其他的调查方式呢？
总结：抽样调查：______________________________________________________________
样本：__________________________________________________________________
思考2：什么时候用普查的方式获得数据较好，什么时候用抽样调查的方式获得数据较好？
（小组内交流，各组的4号同学代表发言，互相补充）
4、思考3：为了了解你所在地区老年人的健康状况，你准备怎样收集数据？
（鼓励学生畅所欲言）
（打开课本P160，欣赏小明、小颖、小亮三个小组的调查结果：思考一下问题：
（1）你同意他们的做法吗？说说你的理由.（学生分析后回答）
（2）为了了解该地区老年人的健康状况，你认为应当怎样收集数据？与同伴交流.
（3）小华利用派出所的户籍网随机调查了该地区10%的老年人，发现他们一年平均生病3次左右，你认为他的调查方式如何？
思考4：抽样调查有什么特点？抽样时应注意什么？