新北师大数学七年级下2.4用尺规作角教案+导学案
教学要点：
1能用尺规作一个角等于已知角。
2．能利用尺规作角的和、差、倍。
教学环节：
第一环节 作一个角等于已知角的作法示范。
第二环节 能利用尺规作角的和、差、倍。
第三环节 巩固，练习与延伸
第四环节 布置作业
教学设计
教学目的：
1、经历尺规作角的过程，进一步培养学生的动手操作能力，增强学生的数学应用和研究意识。
2、能按作图语言来完成作图动作，能用尺规作一个角等于已知角。
教学重点：能按作图语言来完成作图动作，能用尺规作一个角等于已知角。
教学难点：作图步骤和作图语言的叙述，及作角的综合应用。
教学方法：猜想、实践法
教学过程：
一 问题的提出：
如图，要在长方形木板上截一个平行四边形，使它的一组对边在长方形木板的边缘上，另一组对边中的一条边为AB。
（1）请过点C画出与AB平行的另一条边
（2）如果你只有一个圆规和一把没有刻度的直尺，你能解决这个问题吗？
二 .新课:
内容一:(请按作图步骤和要求操作,别忘了留下作图痕迹)
(一) 用尺规作一个角等于已知角.