一、回顾本单元知识
同学们，第一单元的内容我们已经全部学完了，请同学们回忆一下，这一单元我们都学习了哪些知识？
引导学生说出本单元学习的内容：数数和数的组成、写数和读数、数的顺序和大小比较。
根据学生的回答板书本单元所学习的内容。
今天这节课，我们就一部分一部分地对本单元所学的这些知识进行整理与复习。
板书课题：整理与复习(一)
二、复习数数和数的组成
我们先来复习数数和数的组成，请同学们数出27根小棒。
学生独立数小棒。
你们是怎样数的？
要求学生回答：先数出2个10根小棒，再数出7根。
谁能归纳出我们数数的方法？
要求学生说出：数数的时候我们应该把一十一十地数和一个一个地数结合起来数。
那么27是由几个十和几个一组成的？
要求学生回答：27是由2个十和7个一组成。
请同学们完成书上14页第1题。
学生独立完成以后，抽学生汇报。
三、复习写数和读数
下面我们来复习写数和读数。
读数和写数都要到数位，能说一说我们学习过哪些数位吗？ 引导学生回答学习过百位、十位和个位。
这些数位是怎样排列的呢？
引导学生说出从右面起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。在黑板上画出算珠图。
抽一名学生到黑板上对着算珠图的数位写出数字，一边写一边要求学生说出先写十位上的，再写个位上的。
并说一说你是怎么读的。
抽一名学生来读数。并说出先读十位上的数，再读个位上的数。我们在写数和读数时都有一个相同点，你知道是什么吗？
引导学生说出：读数和写数时，都从高位起。
出示数字卡片，学生读数。
同桌两个同学一个说数，一个写数。
四、复习数的顺序和大小比较
请同学们完成书上17页第9题。
学生完成后抽学生汇报。
其他同学也是这样填的吗？你是怎样填数的？在数的排列顺序中，哪条排列规律比较重要？
要求学生回答：我是一边数数一边填的，在100以内数排列顺序中“前面的数小，后面的数大”的这个排列规律非常重要。
现在请同学们完成14页第3题。
学生完成后，抽学生汇报答案，并说一说每一道题的规律。
请同学们按第17页第10题的要求分别写出3个个位上是5的两位数和3个十位上是5的两位数,并比一比哪个数最大,那个数最小。
学生写完后抽学生回答，先说自己写的是哪几个数，再说哪个数最大，哪个数最小。
下面以学生写的25，35，45和52，55，59为例：
在第1组数中，哪个数最大？哪个数最小？ 要求学生说出：45最大，25最小。你是怎样比较的？
要求学生回答：比十位上的数，十位上的数大，这个数就大；十位上的数小，这个数就小。
那么第2组数中，哪个数最大？哪个数最小呢？ 要求学生回答：59最大，52最小。
你又是怎么比较的？ 要求学生回答：先比十位上的数，如果十位上的数相等就比个位上的数，个位上的数大，这个数就大，个位上的数小，这个数就小。
其他同学赞成这个同学的意见吗？对了，在我们比较数的大小时，先从十位开始比，十位上的数大，这个数就大；十位上的数小，这个数就小；如果十位上的数相等就比个位上的数，个位上的数大，这个数就大，个位上的数小，这个数就小。
五、课堂小结
这节课我们都复习了哪些内容？通过复习，你有什么收获？