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新人教版八年级下19.2.2一次函数(3)教学案
上传者:   加入日期:15-04-22
学科
数学
年 级
八年级
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八年级数学备课组
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课 题
19.2.2一次函数(3)
 学习 目标
1.了解两个条件确定一个一次函数;一个条件确定一个正比例函数.
2.能由两个条件求出一次函数的表达式,一个条件求出正比例函数的表达式.
3能根据函数的图象确定一次函数的表达式,培养学生的数形结合能力.
能利用所学知识解决相关实际问题.
回用运动的观点观察事物,分析事物
重 点
能根据两个条件确定一个一次函数
难 点
从各种问题情境中寻找条件,确定一次函数的表达式.
教学   方法
探究归纳练习
教学设计
一、创设情境、提出问题
一次函数关系式ykxb(k≠0),如果知道了kb的值,函数解析式就确定了,那么有怎样的条件才能求出kb呢?
二、分析问题、探究新知
例1、已知一次函数的图象过点(3,5)和(-4,-9)求这个一次函数的解析式。
分析:图象经过(3,5)和(-4,-9)两点,所以这两点的坐标必定适合解析式。
解:设这个一次函数的解析式为y=kx+b,
因为y=kx+b的图象过点(3,5)与(-4,-9)
所以 3k+b=5,-4k+b=-9
解方程组得 k=2,b=-1
  这个一次函数的解析式为 y=2x-1
定义:象这个先设出解析式,再根据条件确定解析式中未知数的系数,从而得出函数解析式的方法,叫做待定系数法。
由于一次函数中有两个待定系数k和b,因此用待定系数法时需要根据两个条件列关于k和b二元一次方程组,解方程组后就能具体写出一次函数?解析式。
例2、 已知一个一次函数当自变量x=-2时,函数值y=-1,当x=3时,y=-3.能否写出这个一次函数的解析式呢?
根据一次函数的定义,可以设这个一次函数为:ykxb(k≠0),问题就归结为如何求出kb的值.
由已知条件x=-2时,y=-1,得 -1=-2kb
由已知条件x=3时,y=-3, 得 -3=3kb
两个条件都要满足,即解关于x的二元一次方程
解得       
所以,一次函数解析式为           
例3、若一次函数ymx-(m-2)过点(0,3),求m的值.
分析: 考虑到直线ymx-(m-2)过点(0,3),说明点(0,3)在直线上,这里虽然已知条件中没有直接给出xy的对应值,但由于图象上每一点的坐标(x,y)代表了函数的一对对应值,它的横坐标x表示自变量的某一个值,纵坐标y表示与它对应的函数值.所以此题转化为已知x=0时,y=3,求m.即求关于m的一元一次方程.
三、随堂练习
1、已知一次函数ykxb的图象经过点(-1,1)和点(1,-5),求当x=5时,函数y的值.
2、某物体沿一个斜坡下滑,它的速度v(米/秒)与其下滑时间t(秒 )的关系如图所示.
                                                                           
(1)写出vt之间的关系式;
(2)下滑3秒时物体的速度是多少?
分析:要求vt之间的关系式,首先应观察图象,确定它是正比例函数的图象,还是一次函数的图象,然后设函数解析式,再把已知的坐标代入解析式求出待定系数即可.
3、 已知弹簧的长度y(厘米)在一定的限度内是所挂物质量x(千克)的一次函数.现已测得不挂重物时弹簧的长度是6厘米,挂4千克质量的重物时,弹簧的长度是7.2厘米,求这个一次函数的关系式.
 
四、课时小结
1、待定系数法求函数解析式的一般步骤。
2、数形结合解决问题的一般思路。
五、作业布置
补充作业
1.根据下列条件求出相应的函数关系式.
(1)直线ykx+5经过点(-2,-1);
(2)一次函数中,当x=1时,y=3;当x=-1时,y=7.
2.写出两个一次函数,使它们的图象都经过点(-2,3).
3.一次函数ykxb(k≠0)的图象经过点(3,3)和(1,-1).求它的函数关系式.
备课资料:
1、已知一次函数y=kx+2当x=5时,y的值为4,求k的值。
2、已知直线y=kx+b经过点(9,0)和点(24,20),求这个一次函数的解析式。
3、写出一个一次函数,使它的图象经过点(-2,3)
4、若一次函数y=3x-b的图象经过点平(1,-1),则该函数图象必经过点(    )
A、(1,-1)  B、(2,2)  C、(-2,2)  D、(2,-2)
5、若直线y=kx+b平行直线y=-3x+2,且在y轴上的截距为-5,则k=___,b=_____。
6、小明根据某个一次函数关系式,填写下表。
x
-2
-1
0
1
y
3
 
1
0
其中有一格不慎被墨水遮住了,想想看填多少?

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