新人教版九年级下26.2实际问题与反比例函数（2）教学设计
【学习目标】
1.进一步体验现实生活与反比例函数的关系。
2.能解决确定反比例函数中常数k值的实际问题。
3.会处理涉及不等关系的实际问题。
【重点难点】重点：运用反比例函数解决实际问题
难点：从实际问题中抽象出数学问题，建立数学模型，用数学知识解决实际问题
【学法指导】 自主、合作、探究
【自主学习，基础过关】
一、复习巩固
   1．某电厂有5 000吨电煤．
   （1）这些电煤能够使用的天数x（天）与该厂平均每天用煤吨数y（吨）之间的函数关系是___________；
   （2）若平均每天用煤200吨，这批电煤能用是__________天；
   （3）若该电厂前10天每天用200吨，后因各地用电紧张，每天用煤300吨，这批电煤共可用是______天．

2．设每名工人一天能做某种型号的工艺品x 个。若某工艺厂每天要生产这种工艺品60个，则需工人y名。
（1）求y关于x的函数解析式。
（2）若一名工人每天能做的工艺品个数最少6个，最多8个，估计该工艺品厂每天需要做这种工艺品的工人多少人？ 
五、我的疑惑：
（学生自主写出自己的疑惑，各小组组长收集，整理和分析这些疑惑，把这些疑惑传递给老师，老师一并把有意义的疑惑呈现给所有同学。）
    提示：以上内容为学生独立完成的预习内容。要求：上课前组长（或者科代表）把各个小组成员的疑惑交给老师查看。
 【合作探究，释疑解惑】
一、小组分组合作探究，释疑解惑
１．老师把“课前预习导学案”答案和步骤过程展示出来。
２．小组成员之间相互合作探究学生课前预习导学案中的问题和预习中的疑惑
(学生的疑惑中没有提到老师认为需讲解的内容时，需老师补充提问，小组讨论后，同学作答)
二、巩固提高，拓展升华
1．某厂现有800吨煤，这些煤能烧的天数y与平均每天烧的吨数x之间的函数关系是（  ）