2014北师大版六年级上数学《身高的情况》导学案
学习目标
知识与技能：
1、通过实例，了解条形统计图的特点与作用。
2、能读懂条形统计图，体会条形统计图在现实生活中的作用。
过程与方法：
1、了解制作条形统计图的一般步骤，会制作条形统计图，能根据统计表或者统计图做出分析描述。
2、培养学生的观察、分析和动手操作能力
学习重点 会制作条形统计图
学习难点 能根据统计表或者统计图做出分析描述
教学准备 各种条形统计图、投影仪、直尺。
创设情境，导入新课 导入新课：
谁知道淘气所在班同学的身高情况？
那么，我们今天就来解决这个问题.

自学感悟、合作探索 自学感悟：
用投影仪出示淘气所在班学生的统计表。
1、学生独立填上表中的数据 。
2、独立制作条形统计图。
合作探究：
出示条形统计图。组织学生交流两种统计图，你能从中获得哪些信息。
3、教师小结：条形统计图能清楚地看到哪个量多，哪个量少。而扇形统计图反映的是整体和部分的关系。
汇报点评：（略）
课堂检测
巩固练习:
    说一说：观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
    出示教材第62页条形统计图。先让学生自己读图，再说一说，获得了哪些信息？明白了什么？有何想法或感受。
拓展延伸:
    看图回答问题
    出示教材第62页男女生身高分布照片.
    第（1）题学生读图后交流。
    第（2）题引导学生用量角器、直尺等工具，仿照上面的统计图，自己画一幅扇形统计图，并与同学交流。