新北师大版四年级上册数学《买文具》教学设计
第六单元  除法教学内容:        
买文具（一）
教学目标：
1．通过探索活动，能正确的进行除数是整十数除法的计算。
2．能灵活的运用所学的方法解决简单的实际问题。教学重点：能正确的进行除数是整十数除法的计算。
教学难点：能灵活的运用所学的方法解决简单的实际问题。
教学过程：
一、 创设情景提出问题（出示挂图）让学生提出有关除法的数学问题。
二、探索新知、合作交流
1.“如何解决80元可以买多少个铅笔盒80元是8个十元，20元是2个十元。因为8里面有4个2，所以可以买4盒铅笔
2．练习：140元可以买多少个铅笔盒
三、巩固练习
1. 90元可以买多少个书包？165元呢？让学生说一说自己的算法。
2.小组合作：（选择自己喜欢的问题去解决）四、课堂作业完成P66页的第3小题        
板书设计：
买文具（一）                     
80元可以买多少个书包？                 
（  80  ）÷(  20 ) = _4__(元)                    
答:80元可以买4个书包.                         
80里面有4个20。

教学内容:买文具（二）
教学目标：　　　　　　　　　　　　　　
1、让学生探索商的个位为什么要补“0”并能正确进行计算。
2、能运用所学的方法解决实际问题。
教学重点：探索商的个位为什么要补“0”，并且能灵活运用所学的方法解决实际问题。
教学难点：能运用所学方法解决实际问题。
教学过程：
活动一：讨论600÷20=30商的个位为什么要补“0”
小组交流，让每一个学生说一说各自的想法
活动二：练一练
最大能填几？（完成63页的第一小题）
活动三：合作交流
完成P67页的第2小题、邮书
（1）每包捆40本，需要捆多少包？
（2）每包捆50本，需要捆多少包？
活动四：思考
完成68页的第4小题  
板书设计：  
除数是整十数的除法
600÷20=30