|
新北师大版四年级上册数学《练习二》教学设计
教学目标：
1.通过练习使学生很快的找出互相平行、互相垂直的线会量角的度数;
2.能用三角板和量角器画角。
教学重点：通过练习使学生很快的找出互相平行、互相垂直的线会量角的度数;
教学难点：会量角的度数，能用三角板和量角器画角
教学过程：
一、复习
1.怎样的线是相互平行的？
2.怎样的线是相互垂直的？
3.平角是多少度？周角是多少度？
二、练习
1.出示P28的1，请同学找出哪些路是相互平行的，哪些是相互垂直的？
2.你们的家乡哪些道路是互相平行的？哪些道路是相互垂直的？
(1)让学生对自己居住附近的几条马路画一个简单的草图。
(2)由学生带着草图来说说马路之间的平行、垂直关系。
3.出示P29的3，由学生独立完成。
4.独立完成P29的4
三、折一折、认一认
师强调：在找角时一定要按照一定的顺序找以免漏掉要找的角。
|