2014版新人教版七年级上4.1.2点、线、面、体学案配套课件ppt
目标导行：
1.了解几何体、平面和曲面的意义，能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面.
2.了解几何图形构成的基本元素是点、线、面、体及其关系，能正确判定由点、线、面、体经过运动变化形成的简单的几何图形.
自主体验：
一、观察下列长方体与圆柱图片
【思考】
1.长方体有几个面?圆柱有几个面？面是平的还是曲的？
提示：长方体有6个平的面，圆柱有2个平的面、1个曲的面.
2.长方体的所有面相交成几条棱，是直的还是曲的？圆柱的侧面与底面相交得到什么图形，是直还是曲？
提示：长方体的6个面相交成12条棱，都是直的；圆柱的侧面与底面相交得圆，是曲的.
3.长方体的一个顶点与几条棱有关？
提示：一个顶点是三条棱相交的地方，故与三条棱有关.
【总结】
1.包围着体的是面，面有_______和_______两种.
2.面和面相交成线，线有_____和_____两种.
3.线和线相交成___.
思维诊断：
(1)围成球的只有一个曲面.(   )
(2)一个长方形绕一条边旋转一周形成一个长方体.(   )
(3)圆锥上有一个顶点、一条曲线、一个平的面、一个曲的面.(   )
(4)用圆规画圆的过程就是一个点动成线的实例.(   )
知识点 1 点、线、面、体
【例1】如图，将螺栓分为圆柱和棱柱两部分，这两部分各由几个面围成？它们是平的还是曲的?这两部分分别有几条线？它们是直的还是曲的？
【思路点拨】观察图形→想象实物→依据实物逐一辨别
【自主解答】圆柱由三个面围成，上、下面是平的，侧面是曲的，它的上、下两个面与侧面相交，得到两个圆，是曲的.棱柱由8个面围成，它们都是平的，8个面相交，形成18条线，是直的.
【总结提升】面动成体时要明确绕哪条直线旋转
    同一个平面图形绕不同的直线旋转，所得几何体不同，如一个直角三角形，若绕直角边所在直线旋转一周，则形成圆锥；若绕斜边所在直线旋转一周，则形成底相同的两个圆锥的组合体.所以把一个平面图形旋转成几何体时，一定要明确绕哪条直线旋转，否则可能得到不同的结果. 
3.滚动的保龄球的轨迹是一条直线，说明了______；雨刷滑过汽车的车窗，说明了______；将一个长方形绕一边旋转得到圆柱，说明了______.
【解析】滚动的保龄球的轨迹是一条直线，说明了点动成线；雨刷滑过汽车的车窗，说明了线动成面；将一个长方形绕一边旋转得到圆柱，说明了面动成体.
答案：点动成线  线动成面  面动成体 
【归纳整合】几种平面图形旋转后的立体图形
1.长方形绕一边所在直线旋转一周形成圆柱.
2.圆或半圆绕其直径所在直线旋转一周形成球.
3.直角三角形绕其直角边所在直线旋转一周形成圆锥.
4.直角梯形绕其垂直于两底的腰所在直线旋转一周形成圆台.