2014版北师大版九年级数学上4.4探索三角形相似的条件教案(3份)
教学目的：
1.使学生理解相 似三角形的定义，掌握定义中的两个条件．
2.使学生掌握相似三角形判定定理1． 
3.使学生初步掌握相似三角形的判定定理1的应用．
重点：准确找出相似三角形的对应边和对应角度．
难点：掌握相似三角形判定定理1及其应用．
教学过程：
一、讨论相似三角形的定义
请同学们都拿 出文具盒中的三角板，观察它们之间的关系，再与教师手中的木制三角板 比较，观察这些三角形的关系，这是有全等的关系也有相似的关系．从全等与相似的类比，不难得到相似三角形的定义．
二、 给出定义
1.从∠A=∠A,∠B=∠B,∠C=∠C,AB:A’B’=BC:B’C’=AC:A’C’ 可知△ABC∽△A’B’C’.
2.板书定义．叫学生写在笔记本上．
三、合作学习：
合探1  同学们观察我们的直角三角尺，直观上看它们是什么 关系？到底需要满足几个条件两个三角形能够相相似？