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新课标人教版二年级上《6的乘法口诀》教案2
教案背景： “教学中的互联网搜索” 教案设计
1、面向学生：小学
2、学科：数学
3、课时：一课时
4、学生课前准备：复习有关1-5的乘法口诀
教学课题：
人教新课标小学数学第三册
教材分析：
表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘除的基础，《6的乘法口诀》教学内容的编排，基本上和4的乘法口诀相同。有2-5的乘法口诀的学习基础，教材特意把一六~六六的乘法口诀留给学生来归纳。促使学生在归纳口诀的过程中，加深对每句口诀意义的理解，更好地掌握乘法口诀。这样编排，各段教学重点突出，同时分散了教学难点。由易到难呈现教学内容，符合小学生的认知规律，有利于教学活动的设计。
教学目标
知识与技能
（1） 经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀
的来源，初步掌握6的乘法口诀。
（2） 能准确熟练地应用口诀计算两个数相差的积。
过程与方法
通过观察，操作，交流等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力，让学生掌握6的乘法口诀，能进行简单的计算。 情感态度及价值观
通过实践活动使学生获得成功的体验，建立自信心，让学生感受到生活中处处有数学。
教学重难点：
重点：通过动手操作，合作交流等活动，使学生初步掌握6的乘法口诀，能正确运用口诀计算两个数相乘的积。
难点：根据图意独立写出乘法算式，并编出相应的乘法口诀。
突破方法：通过学生观察、动手操作、自主探究、合作交流突破。 教学方法：
教法：尝试指导法。
学法：自主探究法、小组研讨法。
教学准备
课本情境图、相关课件。
教学过程：
一、练习引入，揭示课题。
导语：同学们，今天老师给你们带来一首歌《找朋友》百度音乐盒（找朋友）
会唱的跟老师一起唱……你们唱的很棒，那么告诉老师：你们有自己的好朋友吗？（学生说）奥，你们那么多好朋友呀！但是今天大屏幕上这些乘法算式找不到他们的好朋友了，你们可以帮助他们吗？ 流程1：找朋友（练习1-5的乘法）。
方式：开火车回忆1-5的乘法口诀。（口算）
Microsoft
PowerPoint 演示文稿 百度文库--自制课件（开火车活动图片）欣赏第一张图片（幻灯展示第1部分——开火车）
意图：让学生复习旧知，为新知学习创设条件。
注意：
A：教师读题，学生回答。
B：学生举手发言，说得数及对应乘法口诀。（学生鼓励）
C：反馈。
流程2：揭示课题。
同学们，有了乘法口诀，我们在做乘法的练习时感觉是不是很轻松，说明口诀在我们的学习、生活中很重要，那么今天这节课的学习活动我们就一起去探索新的口诀。
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