10.2直方图(第2课时)【名师教案】北京市第一六六中学七年级下
四、教学问题诊断分析
    本节主要是利用频数分布直方图去解决实际问题。为了得到一组数据的频数分布，需要对数据进行分组整理．由于分组问题是取那个值更合适的问题，这种结果的不确定性对于学生来 说是一个挑战，学生往往怀疑自己的选择是否正确。同时不同的分组进行比较带来计算量成倍的增加，这也是对学生学习毅力的一种考验．
根据以上的分析可以知道，决定组距和组数是一个教学难点．
五、教学过程设计
1.复习引入
问题1你能说出画频数分布直方图的步骤和特点吗？
师生活动：
学生回答：画频数分布直方图的步骤：①计算最大与最小值的差；②决定组距和组数；③列频数分布表；④以横轴表示数据，纵轴表示频数，画频数分布直方图. 频数分布直方图能够直观地反映出数据频数分布的情况，特别是当组距一定时，频数分布直方图不仅仅能够直观地反映出数据频数分布的情况，而且小长方形的高还能够直接反映出频数的情况.
设计意图：回顾画频数分布直方图的步骤和特点，为解决下面问题作准备.