3.4比一比教学设计(表格式)龙凤区第五小学2014年北师大版二年级下
一、复习导入
1.同桌用100以内的数字卡片，每次每人抽出一张，谁先说出大数，谁就赢。
2.交流判断大数的经验。
二、探究新知
1.教学“比一比”
   （1）出示1084、982说说谁大，谁小？
   （2）学生说：三位数比四位数小，所以1084>982
   （3）教师出示另一些数，学生进行比较。
   （4）总结规律：
      数的比较：
    （1）数位比较多的一个数比较大
    （2）从最高位比起，最高位的数大的大（数位相同）
    （3）如果数位和最高位都相同，我们比较下一位。