龙凤区第五小学五年级下《倒数》教学设计(表格式)
一、教学过程
    师：请同学们结合语文的学习，猜几个字，中国的汉字结构优美，有上下结构，左右结构，如果把“杏”上下颠倒，变成什么字了？（呆）把“吴”字颠倒呢？（吞）。。。。。。那数是不是也有这样的特性呢？
    师：事实上，一个数也可以倒过来变成另一个数，比如3/4倒过来变成了4/3，1/7倒过来变成7/1。
    师：你能根据它的特性给它起个名字吗？（倒数）今天我们就一起来研究倒数。（板书课题：倒数）
    师：请同学们打开教材第24页，在书上完成“算一算”，并认真观察思考，看你有什么发现。
    组织学生交流自己的发现，引导学生总结几组算式的共同特点（乘积都是1），以及算式左边的两个乘数的关系（分子和分母互相颠倒），从而引出倒数的概念。
    师：你怎样描述上面算式中两个乘数的关系呢？（根据学生的回答，教师板书）