北师大版九年级下2.3刹车距离与二次函数课件+教案+练习
一、学生知识状况分析
学生的知识技 能基础：学生经过上一节课的学习，对于抛物线已经有了初步的认识，可以利用描点法作出抛物线的图象；对于抛物线的图象形状、开口方向、对称轴、顶点坐标有所了解；能够根据图象认识和理解二次函数的性质。
学生 活动经验基础：学生在上节课经历利用描点法作出抛物线的图象的活动过程，因此对于作出二次函数 和 的图象不会存在太大问题；由于二次函数的图象比较直观，因此在 分析两个或者多个二次函数的图象形状、开口方向、对称轴、顶点坐标时，也有了上一节课的活动基础。

二、教学任务分析
本节课要研究的问题是关于函数 和 的图象的作法和性质，逐步积累研究函数图象和性质的经验．为此，本节课的教学目标是：
知识与技能
1.能作出二次函数 和 的图象，并能够比较它们与二次函数 的图象的异同，理解 与 对二次函数图象的影响。
2.能说出二次函数 和 图象的开口方向、对称轴、顶点坐标。
过程与方法
经历探索二次函数 和 的图象的作法和性质的过程，进一步获得将表格、表达式、图象三者联系起来的经验。
情感态度与价值观
体会 二次函数是某些实际问题的数学模型，由有趣的实际问题，使学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲。