2014最新北师版二年级下1.2搭一搭(一)教案(表格式) 
教学过程：
一、体会平均分后有时会出现余数。
1、搭正方形的画面
2、组织小组讨论：有13根小棒，能搭几个正方形？
请每个同学用学具摆一摆，小组讨论怎样用竖式怎样表示。
3、进行全班交流。指名回答；引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法，并进一步认识余数。根据学生的回答板书：   13÷4=3（个）……2（根）

        答：可以搭3个正方形，还剩1根。
引导学生认识竖式中：“13”表示把13根小棒拿去分，“4”表示摆一个正方形需要4根小棒，“3”表示可以摆3个正方形（强调单位“个”），“12”表示3个正方形共12根（4×3=12）。“1”表示摆了3个后还剩下1根（强调单位：“根”），说明“1”是这个竖式的余数，这1根不能再继续往下分了。