2013新苏科版八年级上数学1.3探索三角形全等的条件（6）教学设计
教学目标
1．掌握“边边边”定理，且能灵活运用此定理判定两个三角形全等．理解三角形的稳定性和它在生产、生活中的应
用；教会学生如何利用尺规来完成“已知三边画三角形”，如何添加辅助线构造全等三角形．
2．培养学生观察、操作、分析、综合、抽象、概括和发散思维的能力；感悟转化的数学思想方法．