2013-2014学年苏科版七年级上6.5垂直教学设计
教学目标
1．经历实际问题数学化——建立数学模型——解决问题的过程．
2．使学生理解垂线的意义、垂线的性质、会用三角尺或量角器过一点画一条已知直线的垂线．
3．培养“从一般到 特殊”的认识规律，提高观察能力、理 解能力、几何语言能力、画图能力、抽象思维能力和运用知识解决实际问题的能力，发展空间观念．
4．获得研究问题的方法和经验，培 养数学应用意识．
5．通过克服困难的经历和获得成功的体验，培养对数学的兴趣，增进应用数学的信心．