2013年秋徐州高级中学八年级上3.1勾股定理(1)教学设计
教学目标
1．让学生经历从数到形再由形到数的转化过程，经历探求三个正方形面积间的关系转化为三边数量关系的过程．
并从过程中让学生体会数形结合思想，发展将未知转化为已知，由特殊推测一般的合情推理能力．
2．让学生经历拼图实验、计算面积的过程，在过程中养成独立思考、合作交流的学习习惯；让各类型的学生在这些
过程中发挥自己特长，通过解决问题增强自信心，激发学习数学的兴趣；通过老师的介绍，感受勾股定理的文化价
值．
3．能说出勾股定理，并能用勾股定理解决简单问题．