苏教版二年级下册数学第六单元减法教学设计表格式
一、导入
谈话：小朋友喜欢看书吗？我们来看看一个书架上书吧。
二、新授
1.教学例题：出示书架图。
问：从图中你了解到哪些信息？（指名说：学校里图书室有335本的儿童小说，借出123本，还剩多少本？） 
提问：怎样解答？ 
根据回答板书：335-123= 
2．探索335-123的算法。
1）问：你能用什么办法得到结果？你会计算吗？（生写在草稿本上。自己写一写，再同桌互查。）指名上黑板写，全班核对。
计算时要注意什么？（注意：数位对读齐，从个位算起。）
2）你会验算吗？
讨论，再算一遍或用加法验算（生试算，再指名上黑板写）
3）讨论：减法的验算与我们学过的加法的验算有什么不同？
4）小结：减法验算式的得数不是原式中的得数，而应该是原式中的被减数。
三．巩固练习
1．想想做做第1题。
1）生自己完成这些题目并认真验算。
2）请3位小朋友上来完成这些题目。
3）核对答案。 
4）师：他验算的对吗？你是怎样验算？
2.想想做做第2题。
用竖式计算时要注意些什么？（指名说：注意数位要对齐。）
1）生自己完成，同桌互查。2）指名板演。3）全班核对答案。