《图形和数列的变化规律》教学设计教案(新人教版二年级下)
一、教材内容分析
教学内容：课本第116页例2
本课教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
（1）让学生发现、探究图形和数字的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生的观察、操作和推理能力。
（2）培养学生的推理能力，并能合理、清楚地阐述自己的观点。
（3）培养学生发现和欣赏数学美的意识。