相似三角形的判定教案(沪科版九年级上)
学习内容分析
本节课引导学生探究两个三角形相似的判定定理（3），并运用这种方法判定两个三角形相似。
学习者分析 学生已经探索了三角形相似的判定定理（1）和（2），对于定理的探索已不是难点，关键引导学生用定理。
教学目标
课程标准：利用三角形的判定定理解决实际问题。
知识与技能：
1.初步掌握“三组对应边的比相等的两个三角形相似”的判定方法。
2. 能够运用三角形相似的条件解决简单的问题。
过程与方法：经历两个三角形相似的探索过程，体验用类比、实验操作、分析归纳得出数学结论的过程
情感、态度与价值观：通过画图、度量等操作，培养学生获得数学猜想的经验，激发学生探索知识的兴趣，体验数学活动充满着探索性和创造性．