克和千克的认识教案(新课标人教版二年级下)
教学内容：
人教版二年级下册第六单元P85-P87的例题和做一做。
教学目标：
1．结合具体生活情景，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量；
2．掌握1千克=1000克，并能进行简单的换算；
3．体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。
重点、难点：
1．建立克和千克的质量观念。
2．使学生建立1千克和1克的概念，估计出一些物品大约有多重。
教学准备：
秤、2分硬币、盐、两个曲别针、两个胶囊、两袋沙。
教 学 过 程
一、创设情境，生成问题
    1．同学们玩过跷跷板吧？如果老师和明明（本班比较弱小的同学）玩跷跷板，会怎样呢？为什么？ 
　  2．在我们的日常生活中，物体是有轻、有重的。说一说，你身边哪些物体轻，哪些物体重？ 
二、探索新知、解决问题
1．认识计量工具“秤”。 
（1）我们身边的物品都有质量。要准确地知道物体的质量该怎么办？
　　生1：看物品包装袋上所标示的净含量。
　　生2：用秤来称。
　　师：这两个方法都不错！
（2）生活中有哪些秤呢？把你认识的秤介绍给大家。（让学生把提前准备好的各种秤的资料读一读，介绍一下它们在不同方面的用途？）
师出示挂图：台秤、电子秤、杆秤、盘秤、弹簧秤、健康秤
2．认识常用的计量单位“千克”、“克”。 
（1）测量长度要用到长度单位，称物体的质量要用到质量单位。你们知道有哪些质量单位吗？（生答） 
（2）国际上通用的质量单位是“千克”和“克”（板书课题）。克和千克的认识。（对于学生提到的“斤”、“两”，告诉学生是我们生活中人们习惯的说法。）