近似数教案(新课标人教版二年级下)
教学内容：
人教版二年级下册第五单元P77-P80的例8和练习十六的6、9题。
教学目标：
1．结合现实素材让学生认识近似数，并能结合实际进行估计。
2．通过教学活动培养学生的数感。
3．知识与生活实际结合，让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。
重点、难点：
初步理解近似数的意义。
教学准备：
手机、项链（或项链图片）。
教 学 过 程 
一、创设情境，生成问题
1．课前老师布置了让同学们收集生活中比较大的数。谁来说说你收集的内容。（学生汇报，教师有选择的板书）电视机3980元、冰箱2568元、洗衣机1598元、空调3800元、饮水机360元等......
2．出示一部手机：请学生猜猜这只手机的价格？（学生从几百猜到几千不等）。
二、探索交流，解决问题
1．猜手机的价格
（1）看来，手机的价格差别较大不好猜中，老师给你们一个提示，这只手机大约1800元，你们能猜猜我的手机准确的价钱是多少钱？
（2）猜一猜，可能：1801   1810   1823  1832   1843  1868  1885   1798  1789  1776  
①引导学生观察上面的价格：你有什么想说的吗？
生： 1868元、1885 元是不可能。因为手机的价格大约是1800元，而它们反而跟1900元近些。
师：你认为大约1800元是什么意思？（生：就是跟1800元比较接近。）
②出示准确价格1832元与1800元比较，并指出1800是1832的近似数。
③说说准确数和近似数哪个容易记？为什么？