平移和旋转(第一课时)教案(苏教版四年级下)
教学内容：教科书P24~26
教学目标：
1、通过观察初步认识物体的平移和旋转的运动特点，能判断方格纸上图形平移的方向和格数，并能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移。
2、通过对物体运动现象的感知，培养空间想象能力，发展空间观念。
3、学会用数学的眼光去观察、认识周围世界，提高应用数学意识。感受数学与生活的紧密联系，学会与他人合作交流，从而获得积极的数学学习的情感。
教学过程：
一、感知平移和旋转现象
  谈话：在生活中，很多物体都在运动着，而它们的运动方式却各不相同。今天这堂课我们将一起来研究两种不同的运动方式。
1、提高典型的感知对象，引出平移现象。
  观看一段介绍“上海音乐厅平移工程”的新闻。
  观看结束后问：新闻中提到把音乐厅向东南方向直线平移65.4米是什么意思？
  教师用小房子纸片代替上海音乐厅，在方格纸上做歪歪斜斜的运动。
  问：上海音乐厅是这样平移的吗？
2、提供更多更贴进学生生活的实例来丰富学生的感知，并引出旋转现象。
  多媒体依次出示动态的风车、小火车、升国旗、方向盘、钟摆等的运动状态。
  请学生观察并从中找出哪些物体的运动和上海音乐厅一样也是平移，说明理由。
  观察剩下物体的运动方式有什么特点，让学生给这些物体的运动方式起一个合适的名字。
  引导讨论钟摆的运动是不是旋转。