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2010—2011学年高年级数学教研组工作计划
上传者:   加入日期:12-01-26
一、 指导思想 
本学期,本教研组将在教务处的领导下,结合本组教学情况,以新课程理念为指导,以提高教师的教学研究水平和学生的综合素质为目的,以吃透教材、探索教法、和谐发展为宗旨,落实教学常规,深入开展教学方法和学习方式的研究,加大对教师的指导力度,全面推进素质教育,不断提高教育质量。
二、工作要点:
1、加强学习,转变观念。
由于本组内老师大多是青年教师,因此本学期将利用教研组学习的时间,认真组织教师学习《数学课程标准》以及《有效课堂教学》等,切实转变思想,统一认识。通过学习了解数学课程改革的方向,熟悉新课程标准的基本理念、新课程目标、新课程内容,积极实践自主、合作、探究的学习方式。以发展为根本,关注落实过程性目标;以生活为依托,着力构建鲜活性的课堂;以解决问题为主线,建立探究性学习方式,着力培养学生的基础性能力,让学生获得自信、获得理性的精神和科学的态度。  
2、切实搞好课堂教学,提高课堂教学效率。
结合教学的实际需要,本学期,我组对每位老师的教研课进行集体备课,在教研组活动时间上进行集体讨论,确定时间、地点、内容和主讲人,每位教师在集体备课时都要有备而来,注重活动的过程和实效。在备课中,充分将学生的主体活动参与、教师的提问设计等考虑进去,充分体现教改意识,提高备课的实效。同时也鼓励开展多种形式的相互听课,并认真评课。开课教师努力做到:认真备课、认真上课,上课要着力创设让学生自主、合作的课堂教学氛围,让学生真正成为学习的主人,听课教师听课前要熟悉教材,评课要及时,真正使听课、评课落到实处。在课堂教学中重视为学生创设特定的数学活动,让学生在一定数学环境中获取数学知识,获得情感体验,并要关注学生有价值的思维,鼓励创新思维。
3、开展教育科研活动,提高教科研能力。
围绕教研组课题,加强科学研究活动,开展备课、上课、评课为主的教学研究活动。积极投身教学改革实践,把科研课题落实到每堂课中,努力探索,形成符合数学学科实际的课堂教学模式,进一步提高教学质量。进一步强调教学后记的撰写和整理。教学后记,有助于知教知学,有利于教学经验的积累和教训的记录,对于改进今后的课堂教学和提高自身的教学水平,具有十分重要的意义。教师要注意紧密结合教学实践遵循“认识——实践——再认识”的规律,积极撰写教学论文与教学案例,形成一个人人参与教科研的氛围。
4、改革教学手段,掌握现代化教学技术。
要继续推动教学手段的改革,鼓励教师运用传统教学手段的同时,用好现代化的教学手段,特别是多媒体、信息网络的应用,要体现现代教学手段在课堂教学中的不可替代性,并可尝试做一些比较实用的多媒体课件。

三、具体工作安排:
二月份:
 1.召开教研全体成员会议,商讨、制订教研计划,明确本册教学目标。
 2.研讨组内校本教研具体任务。
 3.确定本年级校级课题。
 4.初步确定本年级学生课外阅读书目。
三月份:
 1.开展教材分析研讨,着重探讨教师如何钻研教材。
 2.集体备课活动。
 3.组织学生进行读写大赛活动。
 4.继续开展组内课题研究
四月份:
 1.继续开展集体备课活动,加强随堂听课。
 2.总结、搜集典型案例,研讨教学实际问题。
 3.总结课题研究得失
 4.组织学生默写词语比赛。
五月份:
 1.总结学生课外阅读情况,商讨下阶段注意的问题。
 2.对本年级的课题研究进行总结
 3.认真参与试卷编制活动,出好有质量的试卷。
 4.制定复习计划。
六月份:
 1.做好本年级的教学质量评估与分析。
 2.小结本学期教学工作,申报先进教研组。
 3.商讨暑假学生学习任务的安排。
 4.写好各类总结。

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