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教学过程：
一、激趣导入
师：不知同学们有没有留心注意，最近这几年，我们扬州的发展真是快，马路更宽了，河水更绿了，我们的城市更美了！那么在农村，也发生了一些巨大的变化，比如哪里又造了新的厂房，哪里又修了新的马路，到处呈现出一片欣欣向荣的景象。下面我们一起来参观“农村新貌”中出现了哪些新的面貌。
出示场景图
学生观察
二、进行实践活动
1、整体感知
问：在幸福村，你看到什么？
学生回答（住宅楼、灯柱、玩具厂、果园等等）
仔细看看每个地方，阅读图中人物说的话，把你看到的、读到的说一说。
同桌互说
2、发现问题，提出问题
（1）小组合作，发现问题，提出问题
在幸福村中，有宽阔的大道，大家可以自由地参观，但在参观的过程中，老师有一个小小的要求，边参观，边根据所给出的信息，提出问题，行吗？
分小组活动，说一说发现了什么，能提出哪些问题，并整理出来。
（2）全班交流，选出共同感兴趣的问题。
教师板书提出的问题，如：
幸福村有几排楼房？
幸福村有多少人？
幸福村的街上有多少个灯柱？
小华用3分钟的时间能从家走到果园吗？
以小组为单位汇报。
玩具厂每天做的玩具可以装几箱？
果园里有多少棵果树？
苹果树比梨树多多少棵？
3、独立思考，解决问题
师：请同学们从以上问题中选自己喜欢的问题，解答出来。
再在小组内交流，并互相评价。
选自己喜欢的问题，解答出来。
再在小组内交流，并互相评价。
最后在班级内汇报，同时要求说出解决每个问题的思路和过程。
三、总结评价
这节课，我们一起参观了新农村，在活动你有什么收获或想法吗？随着社会的进步，你觉得农村还会有怎样的变化呢？
四、布置作业 |