2.4需要几个轮子教案(北师大版二年级上)
教学目标：
知识与能力: 透事物相互联系的思想，提高应用数学知识解决实际问题的能力。
过程与方法: 学生能推导出3的乘法口诀，并理解每句口诀表示的含义。
情感态度价值观: 引导学生探索规律，初步培养学生的分析、综合能力；在数学游戏中体会数学就在生活中，激发学习兴趣。
教学准备：
小棒、投影片
教学方法:   分析法
一、导入
说一说图上的小朋友在干什么呢？
1辆车需要3个轮子，2辆车呢？3辆------9辆分别需要多少个轮子？这节课我们共同研究3的乘法口诀。
二、教学过程
数一数
请同学们独立地数出轮子分别用了多少个？边数边填表。
指名汇报，并引导学生说出你是怎么数的。
启发学生说出表格里的数个表示什么。
引导学生表明：第一格表示1个3；第二格表示2个3；------第九格表示9个3。
摆一摆
请同学用小棒摆三角形。
摆个三角形，试着列一道算式，编出一句口诀。
学生完成边摆边数边说的活动。
说一说。
指名汇报。
教师及时板书：1个3         1×3=3         一三得三
              2个3         2×3=6         二三得六     
同桌的小朋友把算式和口诀读一遍，检查一下同桌小朋友是不是都对了。
观察：3的乘法口诀有几句？
讨论：怎样记住3的乘法口诀呢？与你的伙伴说一说。
交流：说说你有什么好的记忆方法。
记一记
请同学们选出适合自己的记忆方法记一记。
老师与同学对口令记口令。
任意两组“开火车”记口诀。
自由读口诀，比一比，谁能最先背出口诀就可以得到老师的金牌。
游戏：“一把钥匙开一把锁”。
三九（       ）              一三（       ）
二三（       ）              三三（       ）
三六（       ）              三三（       ）
三、练习
填空。
6×2=（   ），读作（   ）乘（   ）等于（   ）。表示（   ）个（   ）相加。
7个3相加是（   ），再加1歌是（   ）。
3个6相加 ，写成加法算式式是（   ），写成乘法算式是（   ）。
9×3=（   ），3×9=（   ），用的口诀都是（   ）。
连线
2×4          4+4+4         3×5             3个3
2×3          4个2          6×3         5个3相加
5×5           3×2         2×3             3个6
3×4      五五二十五        3×3              3+3