《参观科技馆》教案(北师大三年级上)

1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。

2、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。
教学重点难点：

探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算。算法的多样化；培养学生的学习兴趣，学会合作学习。
教学流程：
一、创设情境，提出问题

学校组织“学科学爱科学活动”三（1）班共有60人乘2辆大轿车去参观科技馆，平均每辆车坐多少人？
二、探索新知，解决问题

1、与同伴说说你是怎样想的？

2、独立思考、探索算法（学生列出“60÷2”的算式后，引导学生思考怎么计算。）

3、组织学生交流各自的想法。（提倡算法多样化）

4、对比选择，适时引导
三、学习应用，拓展迁移
    1、 60÷3      200÷5      240÷8      120÷4
          560÷7     900÷3      180÷6      270÷9
    2、一包糖共80块，平均分给2人，每人分到几块？              
         分给4个人呢？分给8个人呢？
    3、这本书共170页，我已经看了90页。
       ⑴还剩多少页没有看？
       ⑵剩下的书，要在4天内看完，平均每天看多少页？
四、全课总结，拓展延伸

通过前面的学习你学会了什么？玩游戏“夺红旗”

        板书设计

参观科技馆

         60人坐2辆大客车去参观科技馆，平均每辆车坐多少人？

                            60÷2=30﹙人﹚

                ⑴     2×30=60        60÷2=30                            ⑵     6÷2=3            60÷2=30

                     答：平均每辆车坐30人。