1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算。

2、结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
教学重点难点：

能计算一位数乘两位数的乘法。经历与他人交流各自算法的过程。
教学流程：
一、创设情境，提出问题——师：星期天，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。出示挂图：认真观察这幅图，把你看到的说给同桌听一听。生：描述情境图，并根据图提出问题。
二、自主探索，解决问题

1、小组交流各自的问题，并试着解决问题。

2、引出：买3个游泳圈需要多少钱？

（1）列式计算，小组交流。引导学生根据问题独立列出乘法算式：12 × 3  =    

（2）全班交流算法。组织学生交流计算方法，学生们可选择自己喜欢的算法。
  3、解决问题：买3个球需要多少钱？
每个学生先独立列出乘法算式，尝试解决，再交流、汇报。
  4、引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。
三、巩固应用，拓展延伸：
   1、13×3    70×5    24×2     16×3
      31×3    34×2    24×4     13×5
   2、出示饼干图                   
     ⑴一共有多少块饼干？      
     ⑵每个小朋友15块，分给6个小朋友，够分吗？
   3﹑出示小明和小玲买的胶卷

⑴谁买的胶卷拍的照片多？

⑵谁买的胶卷更便宜？（学生尝试解决，集体订正。）
四、全课小结，完成作业——在这节课中，你学会了什么？要注意什么问题？完成课本第５页的第４题。

需要多少钱

一个泳圈12元，买3个泳圈需要多少钱？

12×3=36﹙元﹚

⑴   12+12+12=36

⑵

 

 

 

 

       30+6=36

 ⑶   10×3=30

       2×3=6

       共36元。

       答：需要36元。