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教学过程：
一、结合实际，导入新课
出示实物钟，结合上课时间，复习整时。
演示8时，边演示边说：小朋友们，时间是不会永远停留在8时的，它在继续前进。
演示8时转到8时8分，小朋友们，你们认识这个钟面上表示的时间是多少吗？
今天老师就和你们一起来认识几时几分。（板书课题）
二、观察探究，学习新知
1、认识8时零5分
出示钟面
学生观察，用自己熟悉的方法，表达钟面上的时刻，然后说明，一般读8时零5分，这里的零要读出来，写时间的时候也要写出来。
8时零5分还可以写成8：05
2、认识3时55分
出示钟面
再说明一般读作3时55分，最后让学生用两种写法写出这一时刻。
引导辨别3时55分与4时55分。
小组讨论：观察钟面认识几时几分，要先看什么针？怎样看？再看什么针？
小结：要观察钟面认识几时几分，要先看时针，时针走过了几，就是几时多，至于多几分，再看分针。
三、巩固练习，加深认识
“想想做做”的习题
1、第1题
说出每个钟面的时刻，再写下来。
2、第2题
把钟表和相应的时间用线连起来。
3、第3题
请小朋友们把你每天的作息时间填到表中，小组中交流，比一比谁的时间安排得好。
4、第4题
小组长说时间，组员拨，拨完后相互交流评价。
5、第5题
给钟面画分针。
四、自我总结，延伸知识
1．谈话：今天小朋友们都成了时间的小主人，把你的收获和心情讲给大家听。
2．再观察实物钟，提问：现在是几时几分呢？再过多少分钟是整10 时呢？ |