教学内容： 整理与复习（一） 
教学目标： 
1、让学生自己对10以内的加减法进行归纳，加深对10以内数的认识，并能正确地计算。 
2、通过合作交流，激发学生学习数学的兴趣。 
教学重点：让学生自己对10以内的加减法进行归纳、整理。 
教学方法：自主探索，合作交流。 
教学准备：纸片 
教学过程： 
一、复习导入 
前面我们学习了10以内的加减法，今天这堂课老师想请小朋友们写一写我们学过的算式。看谁写得又快又多。 
二、10以内加减算式的整理 
1、让学生尝试写出10以内的有关加法算式。 
2、小组交流：列出的有算式。 
3、试着进行加法表的整理。 
怎么整理？按照得数是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0进行整理、归纳。（放手让学生小组间合作交流，共同完成。） 
每组发给一张表格，完成表格。 
4、小组推荐一人进行汇报。 
5、继续讨论： 
根据小组间填的表格进行讨论： 
竖着看、横着看、斜着看，你发现了什么规律？ 
让学生进行自主探索，合作交流。 
6、汇报讨论学习情况？ 
三、10以内的减法算式的整理 
1、看61页上面的图，仔细观察： 
图上画的是什么地方？有些什么？ 
2、弄清题意，说一说应怎样整理减法算式。 
3、小组交流。 
4、让学生独立完成表格的填写。 
5、组织学生进行交流：从表中可以发现哪些规律。 
6、小组汇报。 
四、回顾总结 
经过一段时间的学习，说一说： 
我学会了____________ 
我最喜欢____________，你呢？