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一、复习引入，激情促思。
1．提问：
①什么叫做比？
②除法、分数、比之间有什么联系吗？
2．观察下面的每组题目，说一说各应用了什么规律？
12÷4=3
（12×3）÷（4×3）=3
（12÷2）÷（4÷2）=3
启发：除法有商不变的性质，分数有分数的基本性质，比与分数和除法有着密切的联系，那么比会有什么样的性质呢？
二、探究新知
1．理解比的基本性质。
1．出示例3，让学生填写表格，并把比值相等的比填入等式。
2．提问：观察上面的等式，联系商不变性质和分数的基本性质，想一想，比会有什么性质？
引导发现：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这是比的基本性质（板书）
提问：为什么这个相同的数不能为0？
2．比的基本性质的应用。
1．引导观察：上面三个相等的比哪个更简单一些？
2．利用比的基本性质化简比
出示例4：把下面各比化成最简单的整数比。让学生根据“比的基本性质”进行化简。
反馈时追问：为什么要同时除以6？为什么可以同时除以6？…… |