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一、谈话引入
前面几节课我们学习了用列方程的方法来解决实际问题。那么在解决问题的过程中,我们需要注意些什么?
二、练习解方程（练习二、6）
谈话：为了正确的解决问题，在找出相等关系后我们还要能够正确的求出方程的解，下面我们就来进行这方面的练习。（出示第六题）
集体核对。追问：在计算这类方程时，首先要做什么？（化简方程）
三、巩固练习
1、练习二、7
提出要求：请同学们结合线段图，在小组里说一说题目中数量的相等关系。
追问：题中的“960米”是小丽所走的路程吗？是小明走的吗？那是什么?
（小丽速度＋小明速度）×时间＝小丽和小明所走的路程和
提问：你能根据这样的数量关系列出方程吗?
2、练习二、8
提问：我们可以用怎样的方法和整理题中的已知条件与所求问题？
3、练习二、9
要求学生独立解决，全班核对。
4、思考题
启发：甲比乙多跑一圈，是指什么？
四、评价总结。
谁愿意总结一下这节课我们共同学习了哪些知识？你们的收获是什么？还有哪些疑问？ |