冀教版七年级下8.2两条直线平行的条件(第2课时)教学设计
一、教材分析(黑体5号)
在掌握平行线的判定公理和初步认识推理的基础上展开本节课教学顺理成章.本节课两个判定定理都是有前一个判定方法直接推理得到,所有的教学活动应在教师引导下,由学生主动思考去完成,培养学生的推理思维能力.