教学目标
知识与能力
通过对我喜欢的地方进行实地观察和描述，能在日常生活中发现并提出有关方向和位置的问题。
进一步结合生活实际辨认方向和描述物体的相对位置。
过程与方法
创设情景，通过谈话导入新课，激发学生的兴趣。
引导学生学会从图中获取信息。
引导学生解决问题。
情感态度与价值
在实践活动中，发展初步的空间观念，亲身体会数学与生活的联系。
教学重点
能从图中获取信息，辨别方向。
能用方位词语表达自己所熟悉的环境。
教学难点
在具体的环境中确定方向，并理解在具体的环境中确定方向和在图上确定方向的区别。
理解物体间位置的相对性，并学会根据不同的参照物确定同一个物体的位置。
教学准备
教师准备
多媒体课件
学生准备
认真观察自己喜欢的地方所处的位置，并画一画它周围有哪些事物。
教学设计
创设情境，导入新课。
同学们你们最喜欢甚么地方？
学生自由发言，谈论自己最喜欢的地方。
2.教师肯定学生的回答，引出课题 我最喜欢的地方。
搜集信息，提出问题。
出示实践活动中的四幅图，引导学生谈谈从图中获得了哪些信息？
信息分析：情境中的四位小朋友，描述不同物体的方位，如操场在教学楼的东面，村的南面有一条小河，体育中心的前面是足球场。
引导学生提出问题：
教学楼的周围是什么建筑物？
我的家乡杨庄的周围有什么建筑物？
百货大楼的周围有什么建筑物？
体育中心的周围有什么建筑物？
解决问题。
引导：教学楼的周围是什么建筑物？根据信息以小组为单位，结合实际展开讨论，描述自己最喜欢的地方的位置。
学生在小组内积极发言，介绍自己的学校，操场在教学楼的东面艺术中心在
教学楼的西面，阅览室在教学楼的北面，升国旗的旗杆在教学楼的南面。
引导学生交流，我的家乡杨庄的周围有什么建筑物？
小组交流，看情景图，介绍自己的家乡，我的家乡是一个山清水秀的地方，叫杨庄。村的南面有一条清清的小河，村的北面有一座高高的大山，村的东面是一片果林，村的西面是工厂，通过介绍你熟悉我的家乡了吗？再用方位图表示出来。
提问：百货大楼的周围有什么建筑物？
小组交流：我们的城市非常美丽，让学生独立找出各单位所处的位置。医院
在百货大楼的南面。动物园在百货大楼的北面。火车站在百货大楼的西面。少儿中心在百货大楼的东面。并用方位图表示出来。
4.提问：体育中心的周围有什么建筑物？
小组交流，用同样的方法解决。
巩固练习，拓展应用。
根据提示语，在括号里写出他们的家。
小明家在学校的北面，小亮家在学校的东面，学校的南面是小红家，从小明家先向南走再向西走是小丽家。
用方位图画出自己喜欢的地方。
板书设计
实践活动 我喜欢的地方
提出问题：
（1）教学楼的周围是什么建筑物？
(2)我的家乡杨庄的周围有什么建筑物？
(3)百货大楼的周围有什么建筑物？
(4)体育中心的周围有什么建筑物？
练习设计
三个小朋友分别从自己家出发到敬老院看望老人。
小红向 走到敬老院。
小明向 走，再向 走到敬老院。
小刚先向 走，再向 走到敬老院。