单位：昆仑镇洄村小学
备课人：王庆恩
课题：第四单元信息窗3——学做中国结（8的乘法口诀）第1课时
教学内容：教科书第37--40页，8的乘法口诀
教学目标：
1、利用已有的经验来编制8的乘法口诀，在探究规律的基础上记忆8的乘法口诀，能正确运用8的乘法口诀进行乘法计算。
2、在编制口诀的过程中，发展初步的思维能力。
3、通过解决实际的问题，增强应用数学的意识。
重点难点：
在经历8的乘法口决的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。
教学过程：
一、课本图片导入课程
师：同学们，猜一猜，这次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺？
1、观察图片，找出问题
2、请学生提出有价值的数学问题
提出问题：8个中国结共需多少圆环？5天要安排多少个值日生……
3、根据儿歌规律，编制8的乘法口诀
师：请以小组的为单位编儿歌。
小小少年手儿巧，编起结来水平高。中国结儿真奇妙，咱们一起瞧一瞧。1个结上8个环，2个结上（）个环。3个结上（）个环……8个结上（）个环。
1、1、根据规律记忆8的乘法口诀并解决一下问题
试试看：一周安排多少人干值日？用的口诀是什么？
二、巩固练习
1、说儿歌：
（1）1个瓢虫7个点，2个瓢虫（）个点……
（2）1只螃蟹8条退，2只螃蟹（）条退……
2、自主练习（1）：对口令
生1：一八 生二：得八 ……（同位二人互相练习）
三、小结：这节课你有什么收获？
第四单元信息窗3——学做中国结（8的乘法口诀）第2课时
教学目标：
1、在具体情境中，巩固8的乘法口诀，进一步理解乘法的意义
2、能够运用乘法口诀进行计算，并能解决简单实际问题
重点难点：
在经历8的乘法口决的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。
教学过程：
一、自主练习
1、1、自主练习（2）：同位二人进行练习
每人先各抽一张数字卡片，再用这两个数字各说一道乘法算式，并说出用了哪句乘法口诀。如：5和8 生1：5＊8 五八四十 生2：8＊5 五八四十
2、2、自主练习（3）：计算
让学生独立完成，小组内订正，指名回答并说出用了哪句乘法口诀。
3、3、自主练习（4）：看图列式
看图理解题意，让学生说一说每幅图是几个几相加，然后再列出乘法算式，并说出用了哪句乘法口诀。
4、自主练习（5）：解决实际问题
学生自己读题，找出数学信息和问题，独立完成，集体订正。
5、自主练习（6）：填表
独立完成，小组订正，指名说用到了几的乘法口诀。
6、自主练习（7）：填空
独立完成，开火车订正，说出用到了哪句乘法口诀。
7、自主练习（8）：解决实际问题
先引导学生说一说各种玩具的名字和价钱，再依次独立解决每个问题，集体订正。
8、自主练习（9）：（）里最大能填几？
先引导学生明确题意，再由学生独立完成并进行交流。
二、全课总结