青岛版二年级上《第二单元看杂技--表内乘法（一）》教学设计
第一课时： 5的乘法口诀教案
杨寨中心学校   郭强
一、 教学内容：教科书第11～12页，5的乘法口诀
二、 教学目标：
 1、在已有的知识经验的基础上探索编制5的乘法口诀，初步学会利用5的乘法口诀解决简单的实际问题。
 2、经历在实际情景中提出问题，解决问题的过程，发展应用意识。
 3、培养探索精神和创新意识。
三、教学重点、难点：利用5的乘法口诀解决简单的实际问题
四、教学过程
1、谈话导入：同学们喜欢看杂技表演吗？今天我们就一快欣赏一场精彩的杂技表演吧！（出示课件：伴随音乐出示情景图）
2、启发提问；你看到了什么？你能提出什么数学问题？
3、展示学生的前置作业（以小组为单位）
4、小结：为了计算简便，人们 总结出了乘法口诀，比如，第一句 一辆小车五个人可以用乘法口诀一五得五来概括，你能根据儿歌或者乘法算式试着往下编吗？同学们愿意把自己的想法在小组中交流以下吗？（分小组交流）
5、小组汇报交流成果。（视频展示学生成果）
6、引导学生观察：请同学们仔细观察5的乘法口诀，你能发现什么？
7、学生发言汇报自己的发现：
   ①相邻两句口诀之间相差5
   ②得数个位上的数字是0或5
   ③有5句，第一个因数分别是1、2、3、4、5，第二个因数都是5
8、巩固应用
   应用5的乘法口诀可以解决很多问题，让我们回到杂技表演现场，看看你能用5  的乘法口诀解决哪些问题
①小组合作， 边提出问题边解决，小组长记录 。
②全班交流，学生自由发言，教师板书；
一共转动着多少块红方巾？  2×5＝10
 一共有多少个车轮？   2×5＝10

……    
五、自主练习：第1、2、5、7题
六、小结；这节课你有什么收获？（学生谈收获）


《5的乘法口诀》前置作业
1、看书11-12页，说一说你得到的信息。

2、编儿歌：   
         一辆小车2个轮，
上面共有5个人；
两辆小车4个轮，
上面共有10个人；
三辆小车（  ）个轮，
上面共有（  ）个人；
你能接着往下编吗？

3、完成下表：
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 车辆数 1 2 3 4 5
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  人数
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4、编口诀
 一五得（  ）      二五（  ）       三五（  ）         
 四五（  ）        五五（  ）