《比多少》教学设计
　　执教：歙县富堨中心学校鲍军
　　【教学内容】
　　人教版义务教育课程标准实验教材一年级数学上册《比多少》。
　　【教学目标】
　　1、利用远教资源和学生学具操作，让学生初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，并会结合生活说一说。
　　2、会用一一对应的方法比较物体的多少。
　　3、培养学生的学习兴趣、互助合作精神和运用数学的意识。
　　【教学重难点】
　　比较方法的掌握。
　　【教学资源】
　　教师：农村小学现代远程教育课程资源。
　　（视频、PPT课件、拓展资料等）
　　学生：学具盒。
　　【教学过程】
　　一、情境创设
　　小朋友们，大家好！你们喜欢看动画片吗？谁能说一说你都看过哪些动画片？大家看过的动画片可真不少，今天呀鲍老师也给大家带来了一部非常好看的动画片，你们想看吗？下面请欣赏童话故事“小猪帮小兔盖房子”：
　　播放动画视频00：35－01：37（约1分钟）
　　二、新知探究
　　通过刚才的动画片，谁能给大家说一说你看到了什么？
　　出示PPT课件：
　　1、一共有几只小兔？每只小兔搬几块砖呢？想一想：小兔和砖谁多谁少呢？为什么？
　　△利用PPT课件边讲解边演示，突出一一对应法，让学生在生动的情境中进行观察、比较，从而发现没有多余的，充分感知“同样多”。
　　2、小朋友们，继续在图上找一找，还有谁和谁同样多呢？你能说一说你的想法吗？
　　3、刚才有个小朋友说，小猪和木头同样多，你们同意吗？
　　谁能来说一说？
　　△利用PPT课件演示，突出一一对应法，让学生看到小猪少，木头多。
　　这节课我们就来学习“比多少”。
　　三、实践巩固
　　小朋友们，你们喜欢做游戏吗？都喜欢呀，好，下面我们就来做游戏：
　　1、摆学具：
　　要求：同桌两人为一组。①摆的同样多。
　　②一个摆的多，一个摆的少。
　　2、排队游戏。
　　四、联系生活
　　刚才我们学习了比多少的知识，大家想一想，在我们生活中有没有“同样多”、“多些”、“少些”的例子呢？
　　五、知识应用
　　通过练习、巩固一一对应法比多少。
　　1、小猴子和小花猫谁多一些？――视频11：45（静态）
　　2、小公鸡和小鸭子谁少一些？――视频13：05（静态）
　　3、哪一盒的蛋糕多一些？――视频14：08（静态）
　　六、知识拓展
　　远教资源－拓展资料：
　　怎样做才公平
　　一年一度的动物运动会正在紧张地进行着。现在进行的是兔子拔河比赛，裁判员刚要吹哨，队伍中忽然有人喊了一声：“这样比不公平。”裁判员一看，确实不公平。
　　小朋友，你觉得这样比公平吗？该怎样办呢？
　　教学设计思路说明：
　　《比多少》这堂课是小学一年级数学上册，义务教育课程标准实验教材第二单元，第一节的内容。
　　通过“小猪帮小兔盖房子”的童话故事，引出比多少主题。通过提问及多媒体形象展示感性得出结论，再通过一一对应法揭示比多少的方法。通过举例、应用与拓展，激发学生的学习兴趣。