教务处  

 2010年4月

一、要多练习

背景：在全县教研工作会议上，覃局长和莫主任在讲话中的强调，以及环高的成功经验。

学生只有通过多练习，才能发现问题，才能想到技巧，才能有更好的解答方法，才能有更大的进步。

二、要培养尖子生的胆识

背景：在我校第八周英语组探讨课中（星期二第三节在08（1）班***老师上的课），*老师在课堂上提问学生时，学生回答问题声音偏低，导致我听课时听不清楚。

学生回答问题声音不大，这就说明了学生的胆识不大，胆识不大至少存在以下两个问题：（1）、在上课回答老师的问题时，其他同学听不清楚，达不到生与生对知识对比目的和生教生的目的；（2）、由于胆识不大，导致在比较严格性的考试时发辉不正常，失分严重，难以得高分。为此我们一定要在平常时加强对学生的胆识培养，要想一切办法去提高学生的胆量，特别是对尖子生的胆量提高，我们可以先在班内训练，后可在校内的训练，必要时要到校外去训练，而且要有计划有目的有耐心地对每个尖子生训练，只有这样我们的尖子生在重大考试尤其是中考才能正常发辉，才得高分，才是尖。在班内的训练有班主任的安排也有科任教师的安排，科任教师平时可以要求学生在回答问题时要主动点，要大声点，第一次声音不够大，可重说一次，要使得全班同学都听清楚为准；班主任在每一个班会课上要有计划地对尖子生胆识方面的训练。在校内的培养形式也有多种多样，可以有计划地安排尖子生在国旗下讲话的训练，也可以在校会上的安排学习交流发言，还可以在文艺会上的安排节目，文艺节目并非纯属于学生爱好，需要我们对尖子生的引导和培养，通过文艺节目训练提高学生的胆识。

三、要大胆地应用新课改理念到课堂教学中

背景：在2010年全市中考备考研讨会上，覃贵华老师在讲话中的强调。

1、要培养学生自学能力，做到先学后教的教学模式。

在上课前一定让学生有自学的时间，自学要做到细读教材，独立思考练习。教师要有任务给学生去自学，同时要及时检查学生的自学情况，对自学有困难的学生要给予引导。自学好了，教师的点才有实效性，才有指导性。

2、要培养生教生习惯，以生为主的课堂教学模式。

学习主体是学生，生教生是生生互动，是一种探究性学习，学生通过交流达到共同的学习目的。同时也培养学生学习的主动性和胆识提高。

3、 对教学要做到定位准确性，尤其是毕业班的教学。

教师对教材的定位要准确，有难度的定位，广度的定位，也有量度的定位，还有学生基础的定位。教师要出一份试卷要有题量和难度的定位，定位得好才有促进作用，才有积极的效果。对毕业班的教学更注重这一点，要对中考考点的定位，要对往年中考试题的分析，对一些送分题的考点一定要明确，对拉分题要有科学的答题时间安排；

同时要对学生类别也有定位。例如：