鲁教版八年级上《相似多边形》教案(店埠中心中学)
教学目标
知识与技能:使学生经历相似多边形概念的形成过程，了解相似多边形的定义，并能根据定义判断两个多边形是否相似。
过程与方法:在探索相似多边形本质特征的过程中，进一步发展学生归纳、类比、反思、交流等方面的能力，体会比例的作用。
情感态度与价值观:通过观察、推断得到数学猜想、获得数学结论的过程，体验数学活动充满了探索性和创造性。